我们能获得知识的地方有学校、补习班、学习室等等,而“roadschola”这所学校与众不同。在这里,学习的场所是在路上,在旅行中,学习的内容是生活中所需的价值观和对未来的梦想。在此,我们向大家介绍一下roadschola的创办者,即把旅行做成学校的金玄儿教师。
想去旅行的理由因人而异:许多人是为了摆脱难熬的日常生活,通过休息给自己充电,或是给别人带去能量,还有些人是为了和相爱的人留下一生的幸福回忆而踏上旅程,还有些人会选择居无定所的流浪。
通过旅行,了解世界
替代性学校“RoadSchola”是“路”的英语Road,和“学校”的拉丁语Schola的组合词,其本质就是一所“旅行学校”,即通过旅行来帮助学生找到自己最想做的事情。尽管这是一座替代性学校,学历无法获得承认,但它和其他的学校一样,实施三年制运营,每个学期有不同的课程目标,学生最终须提交学习成果才能结业。
金玄儿老师说:“大家对RoadSchola有几个误解,其中之一就是认为我们一整年都在旅行。实际上并非如此,我们的旅行一学期只有一次,大约用一个月的时间。剩下的时间则用来做旅行准备和旅行回来后的总结。”
大部分学生带着期待而来,他们以为“RoadSchola不像枯燥的学校授课,能旅行,应该会很有意思。”但是实际上没有那么简单。学校在旅行前,会要求学生掌握旅行目的地的地理、文化、社会习俗等知识,并会设置相关主题,邀请专家进行10次左右的讲座,讲座后会要求学生提交感想文。此外,还要学些海外旅行时必须的外语,根据出行国家的不同,学校还会教第二外语。另外,为了在旅行中与陌生人更好地交流,需要一些技能,比如说,能即兴演奏乐器,最好还能熟悉运用专家级的拍照技术。
金老师还告诉我们:“最近,我和毕业班的学生们正一起进行‘百济之路,百济之香’的毕业旅行课程。这是一个从韩国的首尔,到扶余、公州、益山,最终到日本的,以百济的历史遗迹为中心的大型旅行项目。通过这次旅行,孩子们会各有发现。比较关心历史或人类学的学生,在毕业后可能会想去大学进行更多的相关学习,喜欢这种旅行方式的学生,可能会进入旅行业界吧。也会有不少学生会通过旅行,对自己的写作能力产生信心。并不是说,从‘RoadSchola’毕业后就一定从事与旅行相关的工作。”
通过旅行,熟悉全球意识
金玄儿老师决心建立旅行学校,是出于对“负责的旅行”的高度关心。“负责的旅行”,简单来说,就是尊重在旅行地遇到的人和他们的生活方式与文化,爱护当地的自然环境,使旅行中消费的金钱能够真正有助于当地人。
参加“负责的旅行”的人,分别是由旅行社travelersmap和金老师的替代性学校RoadSchola募集的。
金老师说:“通过办学,对我以前在旅行中感受到的东西又有了新的领悟。那就是‘旅行能让心灵也移动,可以促人成长,所以旅行本身也能成为学校’。我认为正确的这些想法,如今在孩子们身上得到了验证。”她认为,世界上很多人,花很长时间上学、学习各种知识,就是为了一生做自己喜欢的工作,为了生存。也就是说,学校就是摸索“自己一辈子能享受的事情”的地方。要是按这个标准来看,旅行一定是一所非常优秀的学校。
金老师说:“说实话,20岁以下的青少年几乎没有独立策划独立旅行的机会。但是,如果说旅行的目的在于学习的话,这个年龄段的孩子就会认为有必要去旅行。旅行的目的并不在于获得多大的人生领悟,而是为了让他们掌握非常单纯而必须的生活智慧而已。”
有人说旅行是人生的缩小版。最明显的就是思考离不开衣食住。在RoadSchola,旅行时,学生们除了要离家住宿外,还要独自管好钱财,独自决定穿什么,吃什么,看什么。这当然和每天在家、在学校、在读书室里,听从父母安排的孩子有着截然不同的经验。另外,虽然在日常生活中也能遇到了解自己或与自己有类似经历的人,但在旅行中总是能遇到陌生人、不同类型的人。如果我们承认人生就是一场不断相遇的过程,那么如何与陌生人相遇,如何与之建立关系,这类学习,或许比任何教育都重要。
金老师还说:“以前我们一起去尼泊尔旅行过。要攀登4000米高的喜马拉雅山脉的安纳普尔纳峰时,很多人都会雇佣被称为“夏尔巴”的向导,请他们帮着运行李。孩子们虽然是自己背自己的行李,但是有公用的行李,所以需要向导。做向导的大多与我的学生年龄相仿。在十多天的旅程中,他们关系亲密了起来。于是,孩子们开始想:‘我用着父母的钱去海外旅行,而这些和我差不多大的孩子,别说上学了,居然还要自己赚钱,这是为什么?’如今虽说是全球化时代,但理解和尊重他国文化仍然不是一件容易的事。但是如果孩子们有了这样的体验,他们就会自然地去试图理解他国之人吧。”
新型教育事业的未来
RoadSchola的另一个特征,是没有学年区分。每年学校都按期数招收新学生,学生的年龄在15岁到22岁之间,同一期的学生,年龄可以有六七岁之差。
金老师说:“人生不是只和同龄人生活。有人年纪不大,但是知识不少,也有人年龄不小但仍不成熟。不同年龄的人在互相接触、共同学习的过程中,可以获得超越年龄的交流”。所以在学校里,去掉哥哥、姐姐、老师等称呼,自己决定自己的称呼,金老师在学校里也不叫老师,而被叫做“在哪里”。
在这样一个闻所未闻,见所未见的学习园地,孩子们会发生了什么变化,又会获得怎样的领悟,这些恐怕不用多说,我们也能够想象得到。用金玄儿老师的话说,孩子的变化已经超越惊讶,达至令人感动的程度了。
谁能说最近的孩子们真的是没有耐性和不会关心别人的呢?和金老师一起旅行的孩子们已经懂得互相支持,成了在共同前进的过程中,完成“真正”人生的人。
金老师告诉我们:“所谓旅行,不只有心动和享受。最初我们在国内徒步旅行的时候,有人走着走着脚上磨出了水泡,还有人受伤了,这些都是再常有不过的事情,这种时候,有的学生就会嫌弃别人速度慢,能力不足等等。但是,这种‘竞争’意识并不会带来双赢的结果,走得快的人如果自己一个人先走,他在路上也不会很愉快的。总之,RoadSchola没有校服也没有教科书,但是在RoadSchola的教室里,你会听到真正欢快的笑声,孩子们会阅读厚厚的人文社会科学的著作,而非死板的教科书,他们不会因乏味和孤独而烦恼,只会对合作、对明天充满憧憬。
尽管RoadSchola目前还没有得到政府的支援,是一所尚未被认可的替代性学校,需要很多经费来维持。但是我相信,一旦这种有趣的想象力能与公众教育结合起来,就会产生互动效果。到那时,RoadSchola就会大有作为了。”
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